Godsdienstige vorming
Onze school is een christelijke basisschool, die openstaat voor iedereen die zich thuis voelt bij onze manier van werken. De identiteit vindt zijn oorsprong in het geloof in God en de bijbel. We bieden ruimte aan ieder individu. Er is respect voor ieders inbreng. Ons onderwijs is betrokken op de mens en de wereld. Dit komt tot uiting in de omgang met elkaar, in de keuze van de leermiddelen, in ons taalgebruik en in de sfeer die heerst op school. Elke schooldag wordt geopend en beëindigd met een lied of een gebed. Enkele malen per week worden bijbelverhalen verteld. Zo mogelijk wordt er een link gelegd naar de actualiteit. Op de Ichthusschool gebruiken we de methode “Kind Op Maandag” .

Rekenen en Wiskunde
We werken met de methode "Pluspunt". De methode is aangeschaft toen de euro werd ingevoerd. De lesmethode gaat uit van het dagelijks leven en biedt dus niet alleen maar rijtjes sommen aan.

Wetenschappelijk onderzoek toont aan dat kinderen met de rekenmethode die wij gebruiken het rekenen beter onder de knie krijgen dan met een andere methode. "Pluspunt" heeft regelmatig toetsingsmomenten, waardoor we kunnen nagaan of de kinderen de aangeboden leerstof voldoende hebben verwerkt. Als dat niet het geval is dan zijn er voldoende mogelijkheden om extra leerstof aan te bieden. Ook voor kinderen die meer aankunnen is er materiaal.

 

 

Nederlandse taal
Vanuit ons Taalbeleidsplan dat is samengesteld, is ook besloten om de start te maken met een nieuwe/ moderne taalmethode. We werken met de methode Taalverhaal. Alle aspecten van het taalonderwijs komen in d1e taalmethode aan bod. De woordenschat wordt uitgebreid, er is aandacht voor het verwoorden van ideeën, het luisteren naar anderen. Ook de vormen van schriftelijk taalgebruik komen ruimschoots aan de orde. Zo wordt er veel aandacht besteed aan het schrijven van teksten. In zitten ook creatieve elementen in de methode, zoals toneelspel. Net als met rekenen bieden de toetsen van de methode aanknopingspunten die gebruikt worden om de vorderingen van leerlingen te volgen. Er is herhalingsstof voor kinderen die het moeilijk  vinden en extra stof voor kinderen die meer aankunnen. In groep 1-2 wordt gebruikgemaakt van de Schatkist.(nieuwe versie)

Lezen
Net zoals op veel scholen in Nederland gebruiken we voor ons leesonderwijs "Veilig Leren Lezen". Het betreft de nieuwste versie. Deze methode richt zich voornamelijk op de kinderen van groep 3. In deze groep leren de kinderen de grondbeginselen van het technisch lezen. Ze leren de klanken met de bijbehorende letters herkennen en leren de klanken te combineren tot woorden en zinnen. De kinderen leren eenvoudige woorden en zinnetjes schrijven. In de nieuwste versie met maan en zon staat de differentiatie centraal. Voor kinderen die moeite hebben met het zich eigen maken van het lezen is er in de vorm van “Veilig in Stapjes” aangepast lesmateriaal beschikbaar. Halverwege groep 3 wordt er een begin gemaakt met het niveaulezen. Aan de hand van een drie maal per jaar af te nemen toets wordt nagegaan op welk niveau uw kind leest. Kinderen met een vergelijkbaar niveau oefenen met elkaar in een groepje en helpen elkaar zo verder te komen.
In de hogere leerjaren komt de nadruk steeds meer op het begrijpend en later ook op het studerend lezen te liggen. Vanaf groep 4 gebruiken we daarvoor de methode "Tekstverwerken"
We leren de kinderen niet alleen technisch en begrijpend lezen; we brengen ze ook liefde voor boeken bij. Daarom wordt er ook veel voorgelezen. In samenwerking met de bibliotheek kunnen er allerlei leespromotieactiviteiten plaatsvinden en worden er bezoeken gebracht aan de bibliotheek. Tevens wordt er aandacht besteed aan de Kinderboekenweek.

Engels
In groep 7 en 8 wordt Engels gegeven. Daarvoor wordt de methode Hello World gebruikt. Aan de hand van thema's als: vrije tijd, eten en drinken, sport, reizen, vervoer, verkeer, etc. maken de kinderen kennis met de Engelse taal. De nadruk ligt op luisteren, verstaan en spreken. De schriftelijke verwoording komt minder aan bod. Ook het zingen van Engelstalige liedjes is iets dat we doen.

 

Schrijven
Zelfs in het computertijdperk, waarin de tekstverwerker uitgebreide mogelijkheden biedt, vinden we de ontwikkeling van een goed handschrift erg belangrijk. We gebruiken de methode “Pennenstreken”. Zodra kinderen eraan toe zijn schrijven ze met een vulpen. Deze wordt eenmalig door de school verstrekt.

Wereldoriëntatie
Tijdens de lessen Wereldoriëntatie wordt er gesproken over de wereld om ons heen en brengen we de kinderen kennis bij over het heden en verleden van de aarde. Meestal gebeurt dit tijdens de lessen aardrijkskunde, geschiedenis, natuuronderwijs en verkeer. Soms gebeurt dit ook door middel van klassengesprekken, spreekbeurten, schooltelevisie, werkstukjes, projecten e.d. De volgende methoden zijn op onze school in gebruik:

 

Aardrijkskunde

Hiervoor wordt gebruik gemaakt van de methode "Land in zicht" In deze lesmethode wordt de kinderen geleerd hoe de wereld om ons heen is geordend. In groep 5 wordt begonnen met een kennismaking van aardrijkskunde gezien vanuit de wereld die het kind in zijn nabijheid ervaart. Het huis waarin het kind woont, de straat waarin het speelt, de wijk waarin de school staat, etc. worden behandeld. Maar ook kaartbegrip b.v. legenda is een onderdeel van het lesprogramma. In groep 6 gaan we een stap verder en wordt gekeken naar Nederland. Groep 7 leert veel over Europa en in groep 8 is De Wereld aan de beurt. Topografische kennis wordt aan de inhoud van de lessen gekoppeld en door de jaren heen herhaald.

Geschiedenis

We maken gebruik van de methode “Wijzer door de Tijd”.  Geschiedenis  begint  in groep 5. Kinderen wordt tijdsbesef bijgebracht. Vanaf groep 6 wordt de (vaderlandse) geschiedenis behandeld. Dat gebeurt in chronologische volgorde. In groep 6 is de periode van de prehistorie t/m de late middeleeuwen aan de beurt. In groep 7 wordt de periode t/m de 19^e eeuw behandeld. De leerstof in  groep  8  behandelt voornamelijk de geschiedenis van de 20^e eeuw.

Natuuronderwijs

Hiervoor wordt gebruik gemaakt van de methode “Natuniek”.

Deze methode is m.i.v. 2009-2010 aangeschaft en besteedt naast de onderdelen van biologie ook specifieke aandacht aan onderdelen op natuurkundig terrein. Tevens wordt het geheel aangevuld met een computerprogramma. 

 

Verkeer
Er wordt gewerkt met materialen die door Veilig Verkeer Nederland zijn samengesteld. Het betreft “Op voeten en fietsen” en de “Jeugdverkeerskrant”.

Tevens wordt in de onderbouw gewerkt met Een rondje verkeer. De kinderen van groep 7 leggen in  april het  verkeersexamen  af  en kunnen dan hun verkeersdiploma halen. Dit examen betreft een theoriegedeelte en een praktijkgedeelte.

Creatieve vakken
Uiteraard wordt er op de Ichthusschool ruim aandacht besteed aan creatieve vorming. U kunt daarbij denken aan tekenen, handvaardigheid, kunstzinnige vorming en muziek. In groep 1 en 2 is de creatieve vorming geïntegreerd in het totale programma. Vanaf groep 3 besteden we ongeveer 3 uur per week aan creatieve vorming. Soms gebeurt dit in samenwerking met Globe in Hilversum.  Voor Muziek wordt gebruik gemaakt van de methode “Moet je Doen” . De kinderen krijgen tijdens de lessen elementaire muziekkennis aangeboden. Dat gebeurt heel speels waarbij ook veel wordt gezongen.

Beweging en gymnastiek
In groep 1 en 2 staat bewegingsonderwijs dagelijks op het rooster. Er wordt in de klas gespeeld, op het schoolplein en in het speellokaal. In groep 3 t/m 8 krijgen de kinderen 2 keer per week gymnastiek. Dit gebeurt in de nabijgelegen gymzaal.

 

Informatie- en Communicatie Technologie (ICT)

ICT is  al enige jaren een speerpunt..

 

Doelstelling is dat de computer in het onderwijsaanbod van de school geïntegreerd is.

In het ICT-plan ( onderdeel van het schoolplan) staan onze voornemens die we jaarlijks willen realiseren. Dit plan wordt geëvalueerd en zonodig bijgesteld.

 

De kinderen kunnen gebruikmaken van moderne computers en oefenen in het gebruik van Windows, tekstverwerken, email en internet. Daarnaast wordt ook gebruik gemaakt van bij het onderwijsaanbod passende programma’s.

Vanaf groep 3 is in elke groep een digitaal schoolbord aanwezig. Het onderwijs wordt op deze manier rechtstreeks ondersteund door ICT.